文/吳杰靜   圖/王世杰

由北京優(yōu)勢帶動國際教育科技有限公司主辦，濟(jì)南循優(yōu)教育承辦的“2016年循優(yōu)教育年會”于5月5日在濟(jì)南循優(yōu)教育活動體驗中心順利召開。和德公司作為“優(yōu)勢帶動”測評技術(shù)項目合作伙伴受邀出席；另，和德腦象圖技術(shù)教育專家景玲教授及解讀專家洪悅老師作為本次會議的特邀專家，均作為代表發(fā)言授課。

和德科技發(fā)展有限公司與北京優(yōu)勢帶動國際教育科技有限公司于2015年建立合作關(guān)系。優(yōu)勢帶動教育集團(tuán)以腦象圖測評技術(shù)在社會測評領(lǐng)域的應(yīng)用產(chǎn)品，尤其是兒童測評產(chǎn)品為主要發(fā)展對象，結(jié)合自身辦學(xué)特色，制定出一整套，“全優(yōu)腦”教學(xué)課程及教材教具。并致力于將全腦發(fā)展，優(yōu)勢教育推向全國，造福社會。

循優(yōu)教育創(chuàng)始人、優(yōu)勢帶動董事長王建軍說：“感謝和德公司為我提供了如此好的科學(xué)項目，是腦象圖讓我認(rèn)識了大腦，也認(rèn)識了我自己，多次的走訪，反復(fù)的體驗與學(xué)習(xí)，讓我深深地愛上了腦科學(xué)，讓我認(rèn)識到：因腦施教才是本質(zhì)意義上的個性化教育！當(dāng)老板，當(dāng)董事長，當(dāng)校長那么多年，我自認(rèn)為在教育領(lǐng)域小有成就。但是直到今天我才意識到，我所向往的要干的教育事業(yè)才剛剛開始啊……”

（圖為北京優(yōu)勢帶動公司董事長 王建軍）

（圖為中國心理協(xié)會常務(wù)副會長 梅建）

中國科學(xué)院心理研究常務(wù)副秘書、中國兒童中心研究員梅建，是和德的老朋友了，梅老師作為中國關(guān)心下一代工作委員會副會長一直關(guān)心著青少年兒童及大學(xué)生的心理健康問題。多次與腦象圖技術(shù)發(fā)明人王德坤教授一起討論，腦象圖技術(shù)在心理狀態(tài)評估方面的應(yīng)用問題。并運用腦象圖技術(shù)開啟關(guān)愛大學(xué)生心理健康的課題研究。在本次會議上，梅建老師也提出了對“循優(yōu)教育”理念及課程的肯定，希望北京優(yōu)勢帶動國際教育公司，能運用科學(xué)的方法在幼兒早期教育過程中達(dá)到“快樂個性化全腦優(yōu)秀教育”的美好愿景。

（圖為中央電視臺特約心理專家 肖峰）

中國心理協(xié)會會員，中國健康教育協(xié)會、中國音樂治療協(xié)會會員、中央電視臺特約心理專家肖峰教授，則以“教育要有未來的視野”為題，講述了教育應(yīng)該有前瞻性與未來感，不應(yīng)只顧眼前好壞，分?jǐn)?shù)有時并不能決定孩子的一生。尤其是在還不知道他的腦發(fā)展、能力優(yōu)勢、個性特征、心理狀態(tài)等決定性因素時?！把瓋?yōu)教育最大的特點就是遵循孩子的優(yōu)勢展開教育！這是順應(yīng)孩子大腦發(fā)展特點，以及學(xué)習(xí)風(fēng)格的最佳教育方法！教育不是為一時的成績，而是一世的快樂！希望更多的教師和家長能將你們這種循優(yōu)教育的方法傳導(dǎo)出去！”

（圖為中國全腦教育協(xié)會特邀專家 徐明）

中國全腦教育協(xié)會特邀專家徐明，中國育嬰?yún)f(xié)會專家委員會副主任，是山東廣播電視臺經(jīng)濟(jì)頻道“媽咪好寶貝”欄目長期嘉賓。在嬰幼兒教育發(fā)展領(lǐng)域也是資深的專家，徐明老師就嬰幼兒時期腦發(fā)育特點及感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的相關(guān)性進(jìn)行了題為“兒童全腦科學(xué)和兒童感統(tǒng)訓(xùn)練”的講座。生動形象的講解使那些科學(xué)復(fù)雜的腦神經(jīng)發(fā)育特點變得通俗易懂，再結(jié)合兒童感統(tǒng)訓(xùn)練前后的腦象圖測評報告進(jìn)行比對分析，讓老師們很好的理解和掌握了，如何應(yīng)用腦象圖測評報告結(jié)合該時期幼兒腦發(fā)育特點進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練課程。

（圖為天津師范學(xué)前教育教授 景玲）

（景教授進(jìn)行腦象圖報告親子解讀）

緊接著徐明老師講的嬰幼兒時期的感統(tǒng)訓(xùn)練，天津師范大學(xué)選前教育學(xué)院高級講師景玲教授，也是和德教育專家組組長，結(jié)合她本人負(fù)責(zé)的中國教育學(xué)會“十二五”課題——“個性化教育促進(jìn)兒童腦發(fā)展的研究”為大家?guī)怼澳X象圖應(yīng)用與個性化教育”的精彩講座。如何結(jié)合腦象圖測評報告分析該學(xué)生的腦發(fā)展?fàn)顟B(tài)及能力特征，并結(jié)合其個性特征，學(xué)習(xí)風(fēng)格，心理狀態(tài)等為其制定最優(yōu)教育方案。且在教育過程中如何仔細(xì)的觀察記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成長變化，積極調(diào)整教育方案，最終達(dá)到全優(yōu)腦教育！

（圖為和德腦象圖心理研究應(yīng)用領(lǐng)域?qū)＜?洪悅）

和德腦象圖心理研究應(yīng)用領(lǐng)域?qū)＜?、首都師范大學(xué)心理學(xué)碩士、國家二級心理咨詢師洪悅老師，則在第二天的技術(shù)分享交流會上，以解答各位循優(yōu)教育老師對于腦象圖技術(shù)在應(yīng)用中還不甚熟悉和明白的問題進(jìn)行了講解。

（圖為溫州樂青陽光心理咨詢師 陳麗潔）

溫州樂青陽光心理研究所的陳麗潔老師，對于洪老師的解答表示了感謝，同時她也作為教師代表發(fā)言。陳麗潔老師說，“我要感謝洪悅老師，也感謝和德科技公司的每一位員工，當(dāng)然也要感謝優(yōu)勢帶動的王董，沒有你們我是不會接觸和認(rèn)識腦象圖這一技術(shù)的！一個屬于我們中國的腦科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品，應(yīng)用于育人教人助人的事業(yè)上，讓我作為中國萬千教育者中的一份子感到深深的自豪。同時看到那些因腦象圖測評，因循優(yōu)教育而獲得幸福的家庭，讓我感到最大的快樂！我希望在座的各位老師能跟我一起，讓我們好好的熱愛自己的事業(yè)，好好的學(xué)習(xí)全腦教育，好好的運用腦象圖技術(shù)，經(jīng)由你我之手將循優(yōu)教育之法傳導(dǎo)出去！傳播開來！因為越來越多的人認(rèn)識腦象圖技術(shù)，加入循優(yōu)教育，那就意味著越來越多的孩子及家庭享受到了快樂的教育！希望更多地人能像我一樣快樂工作傳播幸福！”

（圖為各位專家座談）

（圖為陳麗潔老師與和德總經(jīng)理楊連福對話）

雷鳴般的掌聲響起，本次循優(yōu)教育交流研討會圓滿結(jié)束，會場內(nèi)教師們的滿腔熱忱卻沒有消退，她們圍住專家繼續(xù)請教著問題，與同事之間熱情的討論著彼此的想法。希望她們的這股對教育事業(yè)的熱情，對全腦教育的支持能伴隨著和德科技與優(yōu)勢帶動一起走向更高的未來！